摘要

化学课堂通过概念、推论、卡通化和漫画化

作者(年代):V.Jagannadham, R.Sanjeev

成功的老师是一位有25%的汗水和75%的戏剧的老师。成功的教师是知道什么不该教而不是知道什么该教的人。为了方便起见，对成功的教师给出了几种定义。但我们关注的是物理或物理有机化学教师，他们的属性是用数学精确表达的，并与学生有关。在教师(教学)和被教(接受思想或概念)之间存在动态平衡。这两个过程不断发生，达到了一个平衡点。这一点是过程中的一个阶段，教师给出的想法或概念的数量与学生接受的想法或概念的数量相等。均衡常数的值必须是0.8ïÂ‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑。这个平衡，老师教的应该是一个动态的平衡。对于一个真正的课堂演讲，这个均衡的均衡常数(K)的值必须至少为0.8 ï£Kï£1.0。那么自由能变化将在0.3 kJ/mol和零之间。换句话说，它可以被视为一台至少有80%效率的机器。关于教室的气氛，它是不可比较的toBoyleÂÂ的气体(BoyleÂÂ的气体是一种理想气体，其中分子之间没有力。 This implies that students andteacher in the classroom arenot inactive).The atmosphereiscomparable toVan derWaalÂ’s gaswhere there exists forces between the molecules.This implies the students and teachers are activelyinteracting.With regard teacher hemust examinehimselfwhathemeanswhenhethinksofachemistrylesson tobe taught for the day.The teachingmust be athoughtprovoking.Anexcellentclass roomteaching is an art and a good teacher should note that the fundamentals should be taught comprehensively.The usageofblack-boardandaudiovisual techniquesmust be fifty-fifty.GailGodwin anAmericanNovelist says that “Good teaching is one-fourth preparation and three-fourths pure theatre”.