文摘

研究现状的中小学教师工作压力及其与人格的关系维度

作者(年代):崔Qien,张庐山逍夏

本文研究了26个学校基础教育的中小学教师在陕西省西安和咸阳。使用问卷调查中小学教师的工作压力和职业倦怠的研究调查。调查发现,(1)当代社会的中小学教师工作压力非常大。(2)人际关系压力少的成就和情感疲劳有积极预测函数。人际关系对人格解体的压力也有积极的预测效果。就业压力,情感疲惫也有积极的预测函数。但相对而言,反向预测人格解体是职业声望的压力。(3)中小学教师的专业发展,工作负载,检查、人际沟通、角色、责任,和就业有一定的压力,将压力和情感疲惫有非常显著的正相关。最终得出结论:教师职业倦怠三个重要的原因是预测的不同的环境压力,因此教师工作压力与职业倦怠是一个非常显著的相关性。教师为应对方式和社会支持的不同阶段都有自己的特点。 The focus needs to reflect the subjective support and utilization of objective support.