摘要
基于Matlab的英语教学集成定量研究与分析
作者(年代):李刘利用数学软件Matlab，对随机研究对象进行描述性分析、相关分析和回归分析，以期进一步定量分析英语综合课程教学数据，并从认知过程的角度提高英语教学效果。最后根据本文的主要研究成果，提出了教学的建设性意见。整合教学紧密围绕实施新课程“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的目标设计，从激发学生自主学习的积极性、从学生学习过程的角度出发，给予启发，引导学生对学习过程进行反思与评价、反馈。它打破了传统模式，建立了多方位的传播模式，形成了立体的传播网络;体现学生是学习的主体，重视学生的自学，促进学生先学，再学，所以学要学，学要探索;实行以教师为中心以学生为中心，在教学过程中充分展示学生的思维过程，可以充分调动学生学习的积极性和主动性，为学生的学习创造条件，提高学生的学习质量和科学素养。能培养学生的个性并能使其全面发展，使学生学得轻松，教师教得好，使教学有利于双方。减少整合教学课堂的隐性浪费，大大提高课堂教学效率，提高课堂收率。
