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环境标准基于模型自适应大学英语语言能力评估分析
作者(年代):哲任随着世界经济一体化的发展,英语作为一种主要的交际语言,它已经成为中国的第二学习语言,但是由于中国教育体制和英语教育差异,导致中国对大学生英语能力的培养缺乏实用性。为了找出解决方案和大学英语语言能力标准评价体系在新环境中,本文根据层次分析法,考虑到实用性,专业需求,需要交流和提高selfcultivation以及其他影响因素,它被中国大学英语语言能力评估主要评估标准比例标准,英语口语能力,英语阅读能力和英语的理解和应用能力的比例分别为0.353,0.314和0.333。于是,英语教育环境改变后,适应其特点,就大学英语标准语言能力评估指标的英语口语能力,阅读能力以及理解和应用能力。因此,当评价大学英语语言能力标准,它应该集中在三个指标建立评价体系。
