文摘
一个案例研究在构建web3D虚拟现实和GPS应用程序无所不在的网络和快乐的学习环境
作者(年代):Koun-Tem太阳,Hsin-Te陈研究构造快乐Web 3 d虚拟情境学习材料与学习者的视角,并以台南孔庙为例,允许学习者学习和体验在虚拟现实自由。快乐的学习环境提出了虚拟情况通过生动的文字,声音,引导旅游照片,游戏学习机制。不同于被动AA‚“知识给modelAA‚“过去虚拟情境学习系统,AA‚一个“快乐学习componentAA‚“集成到虚拟情况变化知识传授fromAA‚一“passiveAA‚“AA‚一个“activeAA‚“有效提高学习者的学习动机,提高他们的学习效率。最后,五年级学生作为实验对象的研究分析应用于关注学习系统应用程序的满意度和学习结果的意义差异之前和之后的系统应用。快乐的研究结果表明,应用虚拟情况确实可以达到相同的现场实验学习的有效性。
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